主要实践教学环节

包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

培养目标

本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4.了解与计算机有关的法规； 5.了解计算机科学与技术的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

计算机科学与技术的毕业生就业主要有四个方面。
   （1）网络工程方向
该方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
   （2）软件工程方向
就业前景十分广阔，毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关及各个大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门等从事软件工程领域的技术开发、教学、科及管理等工作，也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
   （3）通信方向
学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构，从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
   （4）网络与信息安全方向
毕业生可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统、信息安全领域进行管理和服务，并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
    第一类路线，纯技术路线，信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高。大多沿着偏向精专的“纵深”方向发展，走向日益精专的职业发展路径，从“软件工程师”-“高级软件工程师”-“系统分析／架构师”-“资深技术专家”-“技术总监”，即最终作响金字塔顶的CTO职位。
    第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比如编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。相对于“纵深”方向发展的IT技术专家型人才，趋于综合能力培养的“横向”发展IT人更深层次地介入，乃至主导了公司业务，从“软件工程师”-“高级软件工程师”经过“项目经理”-“部门经理”，最终成为公司经理，即CEO。
    然而事实上，这两种发展路径都是少数的精英型成长道路。更多的，计算机、信息管理、电子工程乃至信息通讯等专业人才走上了技术支持类岗位，如网络维护和IT产品销售等，此类比例庞大的IT技术人才的职业发展路径极不明晰。但是这个专业能给人非常宽阔的视野，覆盖相当广泛的数字化和网络化带来的新兴工作机会生学了这个专业以后会对未来数字化网络化的社会创造出的新就业机会有很好的适应能力。而这个方向会有非常多的创业机会，和诸多领域都有交叉，将来的职业发展机会多存在于计算机技术与其他业务的结合。当今公司日常业务流程越来越依附于大大小小不同的应用信息系统，如財务、供应链、E-HR、客户关系管理等等。