主要实践教学环节

包括主要课程地实验和实习，专业课程的教学实习，初步科研训练和毕业设计等，一般安排30周。

培养目标

培养基础理论扎实，系统掌握现代信息科学与技术的理论和方法，能从事地球空间信息工程、3S集成（GPS、GIS、RS）、空间数据无线网络传输、数据信息可视化等领域科学研究、应用研究、教学和运行管理等方面工作，有较强的独立工作能力和创新精神、德智体全面发展的高级科技人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.了解人文地理与城乡规划的理论前沿、应用前景和最新发展；3.熟悉城乡资源与环境、城镇建设等方面的相关方针、政策和法规；4.结合所设置的选修课程，夯实基础，拓宽知识面；5.了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

    地理信息科学专业在本科阶段人才培养上与地理科学类的其他专业差别很大，因此在就业上与其他专业也有很大区别。地理信息科学专业作为一个地理科学的延伸学科，增添了工科的特质。
    其一，是通过考取公务员进图各个地方的国土局、地震局等政府部门，从事GIS相关的工作（比如勘测、绘制地图等）。其二，通过各地方教育局的考试进入中学从事教育工作，一般教授中学地理。其三，可以再GIS公司从事技术支持、销售、软件开发、项目管理等工作。而就GIS方面具有较强开发和项目管理经济经验的公司，包括有北京慧图、北京超图、ESRI、泰坦、吉威、武汉的中地、吉奥等。

    地理信息科学专业进入国土局、地震局等政府部门，就专业而言就比较对口，但由于近几年毕业生人数增加，各部门已经趋于饱和，再加上公务员考试的竞争激烈程度逐年增加，所以难度比较大。
    进入中学从事教学工作，需要取得教师资格证和普通话等级证书，并且要通过当地教育局组织的考试，而且与地理科学（师范类）的毕业生相比，优势也不是很大，所以进入中学的比例也不是很大。
    随着经济的不断发展，城市化进程的逐渐加快，GIS公司的发展也比较迅速，如MapGIS、ArcGIS等进行二次开发，研发具有独立知识产权的针对企业自身专业特点的GIS软件，规划设计单位所需要的GIS数据的采集与生产，政府部门和规划、设计部门利用GIS进行的信息查询和模型分析等等。这些工作都需要有地理信息科学北京的毕业生，而能够到超图、ESRI这样的大公司也是非常不错的选择。但是需要注意的是，由于目前研究生毕业人数的逐年走高，本科生想要进入此类公司需要在理论知识和实践能力上更胜一筹。