主要实践教学环节

包括核心课程、拓展课程、训练课程三部分。

培养目标

本专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。2.热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。3.具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。4.具有较高的中华文化素养和传播能力。5.能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。6.具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

汉语国际教育专业的毕业生一般中英文双强，就业渠道较宽，一般可以进入的行业包括：
1，从事对外汉语教学工作，随着中国经济的崛起，国际地位的日益提高，越来越多的人开始学习汉语，了解中国文化，该专业不少毕业生在获得硕士学位后，走上了对外汉语教学工作岗位。还有一大批学生经过深造，获得国外硕士或博士学位后，在国外从事对外汉语教学或者其他相关专业的教育工作。
2，从事对外交流工作，以北京语言大学为例，近几年不少对外汉语专业的毕业生进入外交部，商务部，文化部从事国际交流与合作。部分毕业生成为外资企业的职员，从事文秘及其他翻译工作。剩下一部分则在新闻媒体，出版单位，文化管理等部门从事新闻采编，翻译，文学创作等工作。
3，留学读研，对外汉语专业的学生英语得到了较好的训练，到国外留学深造，语言有优势，在国外求学，一方面可以直接了解体验对外汉语教学的需求和现状，另一方面可以深入了解外国文化，对今后的发展大有裨益。
需要注意的是，汉语国际教育专业毕业生的对口就业渠道是遍布世界的孔子学院，如果想成为对外汉语教师，那么国家汉办是对外汉语教师资格则是必备工具之一。

随着我国对外文化和经济交流迅猛发展，促使世界上越来越多的人开始关注中国，关注中国文化，汉语当仁不让成为英语之后的第二大强势语言，在全球范围内兴起了学习汉语的热潮，全球汉语热刺激了汉语教师需求的增加，随之而来的是，中国高校对汉语国际教育专业的扩招。统计显示，国内汉语国际教育本科招生院校超过300所，每年招生约1.5万人。但在中国本土从事对外汉语教师招聘学历基本为博士以上，想要从事对外汉语教学，只能选择一些民办的语言培训机构或国际学校。
   中国教育部自2004年启动实施“国际汉语教师中国志愿计划",选派高校应届毕业生，在读研究生赴国从事汉语教学志愿服务工作。说句表明，中国共在106个国家和地区开设了358所孔子学院和500所中小学孔子课堂，累计派出汉语教师志愿者1.4万多人次。然而，汉语培训人才需求与供给两者发展并不平衡，毕业后长期在和海外从事汉语教学并不是长久之计，选择回国却又错失最佳就业时机，这些不曾预料的问题让他们左右为难。大量的对外汉语和汉语教育的毕业生倾向于暂时出国担任并非正式的国际汉语教师志愿者，然而回到国内再谋出路，也有很对毕业生干脆选择了转行。