主要实践教学环节

包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

培养目标

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

 

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

 

3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

 

4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

 

5．了解学前教育理论的发展动态；

 

    学前教育，顾名思义就是指对学龄前儿童的教育。学期那教育专业的毕业生可以从事一切与孩子的教育、成长有关的动作。在各类学前教育机构任幼儿教师、儿童顾问、幼教管理干部，掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能，具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；在学前教育机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究工作，要求熟练掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；在报社、杂志社、电台电视台等媒体任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作，要求熟悉国家和地方幼儿教育的方针和政策法规，并具备做编辑和编导的专业能力；有兴趣的也可以从事与儿童相关的企业设计制作与营销；各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。如果你有文艺特长的话，也可以选择到个文艺团体、广播影视等部分工作。
    根据幼教发展的趋势，又叫是长对骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员，以及大型幼儿园，幼教集团的园长、园长助理的需求也日益增大，具备艺体、英语、计算机等各类职业资格证书以及高学历证书的综合能力和素质较强的学生更具有竞争力和发展前景，学生在大学期间要考取相关的职业资格证书或者行业资格证书，如育婴师、营养保健师、幼儿教师、幼儿舞蹈教师、幼儿英语教师、市场营销师、人力资源管理师等，为今后就业打下坚实的基础。

    随着社会经济飞速发展，家庭收入增长，个人素质提高，人们对高水平教育需求越来越大，经济承受力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃发展，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。
    幼儿教育越来越受到人们的关注与重视，幼儿教师队伍整体素质和学历层次不断提高，学前教育专业学生就业范围空前扩大，向多元化发展。学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师，毕业生可以到各类幼教机构做行政管理、培训咨询，研发营销幼儿系列产品，进行一对一家政服务等，学前教育专业的学生市场需求更多元化，前沿化。
    值得注意的是，社会对幼儿教师需求量增加的同事，也对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，目前市场上高素质高学历的专业师资不多，热爱幼儿教育、具有高学历、心理念、教学基本功扎实、技能全面的学前教育专业毕业生就业前景广阔。